symposium+AfL+assessment+Students’+constructions+of+assessment+for+learning+Sambell+&+Orson

// Kay Sambell & Paul Orsmond // // 31 augustus 9u // // Verslag door: Jantina Huizenga // students’ constructions of assessment for learning: within (door Sambell) and beyond (door Orsmond) the curriculum Er is een ontwikkeling van assessment of learning naar assessment for learning, bijvoorbeeld van testing naar assessment cultuur (Broadfoot, 2007) en student involvement in assessment.
 * Asssessement for Learning symposium (students’ constructions of assessment for learning) **
 * Korte Samenvatting **

methode Students maakten guides to AfL for staff or students en er was een content analysis van 37 guides voor studenten en 9 interviews met studenten

Resultaten: interessant contrast tussen hoe studenten het over AfL hebben en docenten.

Studenten benadrukken student learning literature (ipv assessment) om onder andere leren opnieuw te definiëren (gebruikten metaforen diep en oppervlakkig leren).

Vervolgens sprak Paul Orsmond over students’ construction beyond the curriculum

Semi-gestructeerde interviews over aantal jaren heen (eerste en tweede jaar, ook 3e? Zal ik t.z.t. op slides checken). Ik heb niet kunnen ontdekken hoeveel studenten geïnterviewd zijn.

Het werd duidelijk dat studenten over de jaren heen anders over leren praten. In 1e jaar liepen ze vooral na wat ze gedaan hadden, meer alsof ze kletsen, in tweede jaar de discussie meer feiten and concepten “denken” en “begrijpen”.

Studenten kijken heel anders naar assessment for learning dan personeel, ze zien het breder. Studenten interpreteren misschien pre-defined learning criteria heel anders dan docenten bedoelen.
 * Inzichten **

Het is heel wat om van studenten te vragen dat ze assessment volledig begrijpen, terwijl wij ook nog bezig zijn het te begrijpen. Professionals verschillen al in hoe ze assessment begrijpen, dus dat studenten het nog weer anders zien verbaast me niet.
 * Review **

Wees je er bewust van dat studenten begrippen heel anders kunnen zien dan jij (wel redelijk terugkerend thema).
 * Toepasbaarheid **

Assessment for learning, feedback
 * Keywords **