rubrics+-+link+between+standards+en+formative+assessment

//Robbert Smit // //Donderdag 30 augustus, 11:00 uur // //Verslag door: Desirée Joosten-ten Brinke // In dit onderzoek is gekeken naar de meerwaarde van rubrics in de basisschool (grade 6). Een rubric kan zowel door leerlingen en docenten gebruikt worden. Ze zijn met name geschikt voor het beoordelen van complexe vaardigheden. De rubrics waren ontwikkeld door de docent op basis van de standaarden en de competenties. Om de leerlingen de niveaus eigen te maken kregen de leerlingen een lege rubric met de criteria in de eerste kolom en vier niveaus in de eerste rij. Per criterium kregen ze vier kaartjes met de mogelijk beheersingsniveaus. De leerlingen plaatsen deze niveaus in de vier kolommen. De resultaten van het Onderzoek laten zien dat volgens de docenten de rubrics: Students vonden dat de rubrics De manier waarop de leerlingen betrokken warden was interessant: De leerlingen vulden de beheersingsniveaus van de rubric zelf in door middel van teksten (gemaakt door de docent) te plakken op de verschillende niveaus Dit onderzoek bevestigt dat rubrics bij dragen aan eigenaarschap en motivatie. Het instrument ‘rubrics’ is interessant toetsgestuurd leren. Rubrics in de context van summative assessment is veelvuldig onderzocht, in de context van formatief beoordelen wordt het wel regelmatig genoemd, maar het effect ervan is nog niet voldoende onderzocht. Rubrics; leerlingbetrokkenheid
 * Rubrics as a link between standards and formative assessment **
 * Korte Samenvatting **
 * Helpen om deskundiger te worden op de inhoud en de relatie met standaarden
 * Helpen om de verwachtingen van de docent te verhelderen en erover te communiceren
 * Geven de mogelijkheid voor betere en begrijpelijke feedback
 * Geven de mogelijkheid om groei zichtbaar te maken
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16px;">Ondersteunen op een eerlijke manier criterium gerichte beoordeling van complexe vaardigheden
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16px;">helpen om de verwachtingen en de criteria te begrijpen.
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16px;">Hen uitdagen en motiveren
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16px;">Mogelijkheden presenteren om hun werk te verbeteren.
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24px;">Inzichten **
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24px;">Review **
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24px;">Toepasbaarheid **
 * <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24px;">Keywords **